| Меню сайта |
 |
|
|
 |
| Категории раздела |
 |
|
|
 |
| Корзина |
 |
|
|
 |
| Валюта |
 |
|
|
 |
| Поиск |
 |
|
|
 |
| Календарь |
 |
| « Июнь 2010 » |
| Пн |
Вт |
Ср |
Чт |
Пт |
Сб |
Вс |
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | | 28 | 29 | 30 | |
 |
| Архив записей |
 |
|
|
 |
| Наш опрос |
 |
|
|
 |
| Мини-чат |
 |
|
|
 |
| Друзья сайта |
 |
|
|
 |
| Статистика |
 |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
 |
|
| Приветствую Вас, Гость · RSS |
30.01.2026, 11:49 |
Главная » 2010 » Июнь » 8 » Были коллегами, стали конкурентами?
18:13 Были коллегами, стали конкурентами? |
| На днях любопытная бумага появилась у нас в редакции. Озабоченные замаячившим впереди закрытием своей школы, родители учащихся МОУ ООШ №3 написали нам гневное и довольно-таки нелицеприятное письмо. В послании ладно бы только высказывали недоверие в адрес местной власти, затеявшей реорганизацию системы образования в Сердобске, но и как-то так походя, невзначай пнули своих "соседей" - МОУ СОШ №1. Дескать, "страшно им за своих детей, которых выгоняют в грязную, холодную школу", передавая "неизвестно, каким лицам". Я, конечно, понимаю, что в пылу борьбы, отстаивая свою точку зрения, можно и дров наломать. Но зачем же в споре двух сторон, каким бы жарким он не был, обливать грязью ничего не подозревающую нейтральную третью?.. Не вдаваясь в подробности темы проводимой сейчас повсеместно в области реструктуризации малокомплектных школ - ничего не попишешь, это веление времени и закон элементарного поглощения меньшего большим, слово в защиту старейшего учебного заведения нашего города я все-таки себе позволю. Не за горами столетний юбилей "единички" - его школа будет отмечать в 2013-ом, и можно только представить, скольких питомцев и каких(!) - за эти годы она поставила на крыло. Богатые традиции, берущие начало с еще дореволюционной, классической системы образования отлично сочетаются здесь с достижениями современной педагогической науки. Именно поэтому столько выпускников возвращаются сюда уже в статусе учителей. Они пополняют коллектив, в котором на сегодняшний день более половины педагогов имеют высшую квалификационную категорию, а двум присвоено звание "Заслуженный учитель России". Еще несколько человек награждены знаками "Отличник народного просвещения" и "Почетный работник общего образования". Своеобразным почерком, стилем первой школы являются сотрудничество педагогов и учащихся, ориентация на индивидуальный подход к личности каждого ребенка, его творческое развитие. В этих старых, много повидавших на своем веку стенах каким-то непостижимым образом удалось сохранить дух единения старших с младшими, где подчинение и ответственность прекрасно уживаются с любой инициативой. Говорят, этой школе везло на директоров - вспомним хотя бы три имени из целой плеяды замечательных педагогов, что стояли у ее руля, - Виктор Петрович Шевченко, Владимир Степанович Бурмистров, Леонид Сергеевич Соболев… Лучшие традиции "мужской" сердобской педагогики здесь есть кому продолжать и сегодня. И эти люди в нашем городе отнюдь не неизвестны. А выпускники "единички"… Разбросанные по всей необъятной России, добившиеся немалых жизненных высот и общественного признания, они всегда были подлинной гордостью своей "альма-матер". Нет сомнения, что их эстафету с успехом продолжат те, кого школа вот-вот готовится проводить в "большое плавание". Так что, полагаю, быть принятым на борт корабля под названием "Школа №1" - это честь, которая выпадает не каждому. И быть ее достойным надо еще здорово постараться. Для справки Закрытие школ-восьмилеток никогда не воспринималось сердобчанами как трагедия. В 1970 году прекратила свое существование школа №4 (в настоящее время здание по ул. Ленина, 150 занимают коммерческие структуры), в 1975 году закрылась школа №6 (здание передано под Дом пионеров - ныне ЦДТ). Жалоб от родителей при этом не последовало.
|
|
Просмотров: 513 |
Добавил: AlexsSerd
| Рейтинг: 0.0/0 |
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
|